ايجاد زمينه مناسب آموزشي برمبناي نيازهاي مهارتي شغل

متناسب ساختن دانش و مهارت هاي شغلي مورد نياز فراگيران با مشاغل

ايجاد سهولت در انتخاب پودمان ، توسط فراگيرنده

ايجاد سهولت در انتخاب پودمان ، توسط فراگيرندهسهولت اصلاح برنامه هاي درسي و همگون با تغييرات دانش فني

ايجاد انگيزه براي كسب مهارت هاي مورد نياز مشاغل

افزايش بهره‌وري از طريق پرهيز از زياد آموزي و كم آموزي

ايجاد شتاب لازم جهت تربيت نيروي انساني كارآمد براي يك مهارت خاص

دستيابي به مهارت هاي مورد نياز از مسير خود آموزي
 

ساختار و روش اجراي پودمانها :
در آموزشهاي پودماني تاكيد بر توانمنديهاي مهارتي و تخصص‌هاي ويژه مي‌باشد و كمتر سعي براي يادگيري دانستنيهاي شناختي است . لذا آموزشهاي حرفه‌اي محور قرار مي‌گيرد.
برنامه هاي درسي اين آموزشها در قالب پودمانهاي مستقل بين 8 الي 12 دوره مرتبط كه در مجموع با دروس عمومي از 72 واحد كمتر نباشد ، تنظيم مي‌گردد و مجموع ساعات دوره بين 1500 تا 2000 ساعت خواهد بود كه با تصويب شوراي برنامه ريزي دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي قابل اجرا و مهلت آن بين 3 تا 6 سال مي‌باشد.
تذكر 1: كار آموزي مي‌تواند در درون هر يك از پودمانها متناسب با نياز پيش بيني شود و يا به صورت مستقل در دوره كارداني مطرح گردد.
تذكر 2 : دروس پايه مي‌تواند درون هر پودمان منظور گردد و يا به طور مستقل خود پودمان پايه را تشكيل دهد.
اگر دانشجويان دوره‌هاي آموزشي پودمان هاي مرتبط و دروس تكميلي را با موفقيت طي كرده باشند پس از ارزيابي كار آنها توسط دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي در مقطع كارداني فارغ التحصيل مي‌شوند.
دانشجويان ورودي اين پودمانها موظفند مجموعا 9 پودمان مرتبط علمي ـ كاربردي كه شامل 7 پودمان تخصصي ، يك عمومي و يك پودمان كارآموزي است، در مدت 3 الي 6 سال طي كنند. دوره آموزش هر پودمان 3 الي 4 ماه (يك ترم ) است كه در صورت طي 3 پودمان در سال ، تعداد 9 پودمان در مدت 3 سال قابل اجرا خواهد بود و براي ورود به هر پودمان آزمون ورودي وجود خواهد داشت .
قوانين و مقررات آموزش پودمانها
  داوطلبين ثبت نام در هر پودمان بايد شرايط ورودي مربوطه را دارا باشد.
  داوطلبانيكه كليه پودمانهاي مرتبط كارداني را برابر مصوب گذرانده باشند ، در صورت موفقيت در ارزيابي نهايي دانشگاه جامع
علمي ـ كاربردي به اخذ مدرك كارداني علمي ـ كاربردي نائل مي‌شوند.
  مدارك تحصيلي كارداني دوره‌هاي پودماني داراي ارزشي مانند ساير كارداني‌ها مي‌باشند و دانشجويان مي‌توانند در مقاطع تحصيلي بالاتر متناسب با رشته تحصيلي خود ادامه تحصيل دهند.
  گذراندن پودمانها مجوز براي معافيت از خدمت نظام وظيفه نمي‌باشد.
  رعايت كليه مقررات و ضوابط اين مركز و دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي درخصوص اجراي دوره‌ها الزامي مي‌باشد.
  شرايط پذيرش دانشجو توسط اين مركز
  شاغلين حوزه فرهنگ و هنر در سازمانهاي دولتي و غير دولتي و ساير افراد علاقمند واجد شرايط
  دارا بودن شرايط عمومي ورود به آموزش عالي
  داشتن گواهينامه پايان دوره متوسطه از داخل و يا خارج كشور ، مورد تاييد وزارت آموزش و پرورش
  داشتن شرايط ورودي مندرج در برنامه درسي پودمان
  بومي بودن
  ارتباط شغلي داوطلب با پودمان مورد نظر
  ارتباط شغلي داوطلب با دستگاه مورد نظر
  سوابق كاري

معرفي دانشگاه جامع علمي - كاربردي
دانشگاه جامع علمي - كاربردي در راستاي اهداف بلند مدت ، كوتاه مدت آموزشي و آموزش داوطلبان شاغل وآزاد قدم به عرصه آموزش كشور نهاد .
با توجه به اينكه مهمترين عامل توسعه در كشور نيروي انساني متخصص و مجرب است ،در كنار آن بايد به اين واقعيت كه نيمي از جمعيت كشورمان را جوانان تشكيل مي دهند ، توجه كنيم در نتيجه نقش - آموزش نيروي انساني و به خصوص جوانان در توسعه اقتصادر كشور پررنگتر خواهد شد .
در همين راستا با توجه به ضرورت آموزش فارغ التحصيلان دانشگاهي ، افزايش توانائيهاي شاغلان ، ايجاد فرصتهاي شغلي جديد و مناسب براي جوانان ، اصلاح هرم شغلي در رفع نياز بازار در زمينه نيروي انساني متخصص ، نظام جديد دانشگاهي براي آموزشهاي علمي - كاربردي تاسيس شد و تلاش شد كه جهت گيري آموزش دانشگاهي بخصوص مراكز آموزش عالي ( با مجوز وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري ) در دستگاههاي اجرايي با محتواي كاربردي شكل گيرند .
اميد است كه اهداف بلند مدت و كوتاه مدت دانشگاه جامع علمي - كاربردي در راستاي رفع نياز داوطلبان تا اين پايه از خدمت رساني تحقق يافته باشد .
نظام ارزشيابي ودانش آموختگي
ماده 10 - معيار ارزيابي پيشرفت تحصيلي دانشجو در هر پودمان ، ارزشيابي هر يك از درسهاي آن پودمان برمبناي : ارزيابي دانشجو در طول درس ( حداكثر پنجاه درصد نمره كل ) و آزمــون پاياني درس ( حداقل پنجاه درصد نمره كل ) به صورت عددي بين صفر تا بيست است .
تبصره 1 - حداقل نمره قبولي در هر درس دوازده است .
تبصره 2 - غيبت غير موجه در آزمون پاياني هر درس ، موجب حذف آن درس مي شود و دانشجو موظف است دوباره درآن درس نامنويسي كند .
ماده 11 - استاد موظف است نمره نهايي هر درس را حداكثر ظرف مدت پانزده روز پس از برگزاري آخرين آزمون پودمان ، به مركزي مجري تسليم كند و مركز نيز موظف است نمره هاي دانشجوياني را حداكثر ظرف مدت چهار هفته پس از برگزاري آخرين آزمون پودمان ، و پس از رسيدگي به اعتراضهاي دانشجويان ، به دانشگاه جامع تسليم كند .
ما ده 12 : در صورتي كه دانشجو در يك درس از پودمان داراي نمره ناتمام باشد ، مي تواند بطور همزمان در پودمان ديگري نامنويسي كند مشروط بر اينكه طبق برنامه درسي مصوب ، آن درس پيش نياز دروس پودمان انتخابي نباشد . در اين صورت استاد درس موظف است ظرف حداكثر هشت هفته نمره قطعي دانشجو را به طور كتبي به مركز مجري اعلام كند .
تبصره - منظور از ' نمره ناتمام ' عدم ارائه نمره درس از سوي استاد درس است .
ماده 13 - چنانچه دانشجو همه درسهاي پودماني را با موفقيت بگذراند ، مركز مجري موظف است گواهينامه پايان پودمان را صادر و به دانشجو اعطا كند .
تبصره - شكل محتواي گواهينامه بايد با پيشنهاد دانشگاه جامع به تصويب معاون آموزشي وزارت رسيده باشد .
ماده 14 - چنانچه دانشجو همه پودمانهاي دوره آموزشي پودماني را طبق برنامه مصوب وزارت و براساس اين آيين نامه در مدت مجاز و با موفقيت بگذراند ، پس از توفيق در ' آزمون جامع دوره كارداني علمي - كاربردي پودماني ' دانش آموختگان آن دوره شناخته مي شود و موفق به دريافت مدرك كارداني علمي - كاربردي در رشته ذيربط مي گردد .
نظام آموزشي
ماده 5- در دوره آموزش پودماني ارزش آموزشي هر درس با تعداد واحد آن درس و ارزش اجرايي آن با تعداد ساعتهاي ارائه درس بر اساس برنامه هاي درسي مصوب وزارت سنجيده مي شود.
ماده 6- درسهاي پودمان به صورت حضوري ارائه مي شود و برگزاري نيمه حضوري يا غير حضوري پودمان بر اساس آيين نامه اي است كه به پيشنهاد دانشگاه جامع به تصويب معاون آموزشي وزارت رسيده باشد.
تبصره - حضور دانشجو در تمام جلسات درس الزامي است . ساعتهاي غيبت ( موجه و غير موجه ) در هر درس نبايد از سه شانزدهم مجموع ساعتهاي آن درس بيشتر شود. در غير اين صورت آن درس حذف شده ودانشجو موظف است آن را تكرار كند.
ماده 7- طول مدت هر پودمان ضريبي از هشت هفته (‌بين هشت تا سي و دو هفته ) و بر اساس ساعتهاي آموزشي مندرج در برنامه درسي مصوب آن پودمان است .
ماده 8- ' دوره كارداني علمي - كاربردي پودماني ' از مجموعه پودمانهاي عمومي ، پودمانهاي پايه ، پودمانهاي تخصصي و كار آموزي تشكيل مي شود . جمع پودمانهاي اين دور ه بين هشت تا دوازده پودمان مشتمل بر 72 تا 75 واحد ْآموزشي و 1200 تا 2000 ساعت آموزشي است و دانشجو موظف است ظرف مدت سه تا شش سال آنها را بگذراند.
تبصره - پودمانهاي پايه، تخصصي و كار آموزي براي هر رشته بر اساس برنامه درسي مصوب وزارت تعريف مي شود.
ماده 9- پودمان عمومي به مجموعه درسهاي آموزشي اطلاق مي شود كه به عنوان مكمل پودمانهاي پايه و تخصصي در دوره آموزش پودماني ارائه مي گردد و گذراندن آن به منظور اخذ مدرك كارداني الزامي است .
درباره دانشگاه جامع علمي كاربردي:
دانشگاه جامع علمی- کاربردی یکی از دانشگاه های وابسته به وزارت علوم ، تحقیقات وفناوری است که با هدف ارتقاء سطح مهارت شاغلین بخشهای مختلف اقتصادی و افزایش مهارت های حرفه ای فارغ التحصیلان مرکز آموزش که فاقد تجربه اجرایی می باشند تشکیل و با بکارگیری و سازمان دهی امکانات،منابع مادی وانسانی دستگاه های اجرایی،نسبت به برگزاری دوره های علمی - کاربردی در مقاطع کاردانی و کارشناسی اقدام می کند.
دانشگاه جامع علمی - کاربردي تنها متولی نظام آموزش عالی علمی - کاربردی است که زير نظر وزارت علوم، تحقيقات و فناوری اداره می شود. هدف دانشگاه جامع فراهم آوردن موجباتی است که مشارکت سازمانها و دستگاههای اجرايی دولتی و غير دولتی را برای آموزش نيروی انسانی متخصص و مورد نياز بخشهای مختلف اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی کشور می باشد به نحوی که دانش آموختگان بتوانند برای فعاليتی که به آنها محول می شود. دانش و مهارت لازم را کسب نمايند.
دانشگاه جامع مسووليت برنامه ريزی، سازماندهی، پشتيبانيهای کارشناسی، عملياتی، اطلاعات و سياستگذاريهای کلان و نيز نظارت و ارزشيابی مراکز و موسسات علمی-کاربردی را بر عهده دارد.
مراکز و موسسات آموزش عالی علمی-کاربردی زير نظر دانشگاه، رکن اجرايی آموزشهای علمی-کاربردی و به قصد ارتقای دانش کار و ايجاد مهارتهای متناسب با حوزه فعاليت شغلی افراد تيس شده است.
 

اهداف آموزشهای علمی - کاربردی
1- ايجاد بستر مناسب برای فعاليت همه جانبه(صنعتی، نظامی و دانشگاهی) در گسترش اعتلای دانش و پژوهش علمی-کاربردی کشور.
2- ارتقای شاخصهای کمی و کيفی آموزشهای کاربردی در جامعه.
3- فراهم سازی زير بنای مناسب بمنظور بکارگيری توان دانش آموختگان دورههای نظری در حل مسائل کاربردی.
4- زمينه سازی زيربنای مناسب برای ايجاد انتقال تکنولوژی نوين.